让孩子们做好迎接中考的充分准备
——龙州县教育系统改进教学教育方法侧记

在去年的中考中，龙州县考生各科成绩A级的人数为125人，总分A级的人数为409人，全A考生人数位居全市前列，创下该县中考成绩的历史最好纪录。今年以来，该县教育部门毫不松懈，采取措施，帮助孩子们积极准备应战，再接再厉，争取今年中考更上一层楼。

整体提高教师教学水平

龙州县教育部门坚持“育人为本，全面发展”的教育理念，在狠抓课堂教学强化教书育人的同时，全方位、多渠道增强管理育人、环境育人、服务育人功能，学校德育工作开展良好，促进学生全面健康发展。

在抓好“两考一评”备考工作、巩固“两基”的同时，该县努力提高各学校管理水平。为此，各校大力开展教研教改活动，整体提高全县教师新课改的课堂教学水平，全面提高教学质量。抓好骨干校长和学科带头人的培训工作，促进教学质量稳步提高。

各学校坚持每两周对教师备课、上课、辅导和作业布置批改等情况作一次检查，每个月将教师完成教学情况上墙公布一次，要求教师在正常教学的同时，互相听课评课，取长补短，共同提高。加强学校教学常规管理督查指导。县教研室教研员经常深入中小学校检查指导、上课听课评课；对全县15所中学、23所小学进行检查指导，保证了学校教学工作的正常开展。

加强队伍建设，建立激励机制

建设一支数量可观、学科合理、结构优化、富有活力的高素质、专业化的教师队伍是教学发展、培养学生的关键。龙州县以全面提高教师整体素质为重点，实施“名师工程”，实现“抓名师出名科、抓名科出名校”的发展目标。

建立有效的激励机制，充分调动教师的积极性。教育部门结合市级“明星教师”和“骨干教师”的评选活动，为全县拔尖人才、学科带头人和中青年骨干教师提供展示自我的平台，使他们豪情满怀地投入到教育教学改革的洪流之中。靠待遇留人，靠情感留人，使名师迅速成长，并为该县教育事业建功立业，奉献才华。通过实施“名师工程”，以点带面，带出一个师德优良、爱岗敬业、业务精湛、工作积极、并充满责任意识、竞争意识和危机意识的教师队伍，为全面提高教育教学质量打下基础。

此外，该县进一步加强同各名牌学校的联系，特别是加强教师教学联系，打破教学资源的独占局面，努力实现优势互补、资源共享，推动全县教育更快更好地发展。

按照心理学规律培养学生应试能力

龙州县创新方法，按照心理学规律来培养学生应试能力。

首先是激发学生学习的动机。龙州县教育局有关负责人强调，复习是不断强化刺激的过程，不能让学生仅仅麻木地跟教师走一步做一步，要通过考试或竞赛让学生得到成就感和快感，让不同基础、能力的学生“跳一跳”就能摘到“桃子”。其次，根据遗忘先快后慢的规律，及时复习，注意哪些需要机械记忆，哪些需要理解记忆，采取间时复习和集中讲练复习方法等，加深学生对学过的知识的记忆。第三，人的情绪状态有心境状态和激情状态。学生在考试中基本处于激情状态。当人处于激情状态时，会消耗大量能量，身体易疲劳。所以，在复习中，要注意考试的频率，考试要得法。学生神经兴奋，就能提高复习效率，巩固复习过的知识。如果考试过于频繁，学生产生厌烦情绪，身心疲惫，对成绩麻木，对考试反感，无疑事倍功半。针对这一情况，龙州县教育局指导毕业班教师按照心理学的规律，指导教学和帮助学生复习，提高效率。
另外，该校做好学生心理减压工作，让他们放下包袱，减轻他们的心理负担。中考、高考的成败说到底是心态的较量，复习应“先紧后松”，这样才不会出现“汗水换泪水”的结局。

好的方法是成功的一半。龙州县教育系统就是以这样的教学教育方法，让孩子们做好迎接今年中考的充分准备。